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时间:2019-08-07   来源:凤凰平台公告    点击:1243次

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关注高等教育的厦门公务员郑昊却感到十分不可思议。“院士,名校,谁能想到这种事情还能有假,这得误导多少人哪!”

现在一年的研究生生活已经结束了,带着参加工作之后形成的紧迫感,我的阅读量超过了大学四年的总和,并且完成了研究生的课程。有了这一年的准备,我更有信心投入向往已久的大都市了。研一暑假,我开始到上海的大报实习。

2.统考科目成绩大约于2月23日在河北省教育考试院网站公布(网址www.hebeea.edu.cn),此前请不必来电询问,届时也可关注河北农业大学研究生学院主页(http://tch.hebau.edu.cn/zhuye/yanjiusheng/);

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记者设法与发帖人取得了联系,得知他叫陈俊杰,1992年出生的。他高中时成绩很好,今年参加南理工自主招生被录取,但高考时必须达到“一本”分数线才能进该校,不料考试时他发高烧吃不下饭,发挥得不好,只达到“二本”分数线,考虑到专业等原因选择了“三本”院校,目前刚被南京大学金陵学院录取。由于南大金陵学院的校区在浦口,而他将住校,为了不让单身的妈妈孤单,他拿到录取通知后,想到的第一个问题就是发帖为妈妈征婚。记者随后进行了采访,发现他的妈妈俞女士的情况基本上就像他在帖中说的那样:

  读了贵报《唤醒“沉睡”的教师》(4月18日“研训在线”版)一文,深有感触,也想对此问题谈点看法。我认为该文反映了基层教师的一种比较普遍的现象。根据我的观察,有些方面比作者所列举的现象还要严重,比如没有人愿意上公开课、抄袭之风盛行、题海战术流行、教育科研几乎没有市场等,这些现象是我们不得不面对和需要警惕的。  随着新课程的实施,我们并没有欣喜的发现教师从“睡梦”中清醒,反而有“你有你的千条计,我有我的老主意”的局面出现。靠老经验吃饭、“温水”效应,应该是对这种人的最好的形容。有人调查过,当今教师最缺乏的不是专业知识技能,而是工作的激情与热情。没有了激情的教师当然没有激情的课堂,没有激情的课堂,无论内容多么正确和精彩,学生也不会快乐,课堂只能是一潭死水。  这些在普通学校尤其是农村中小学普遍存在的教师“沉睡”现象,严重地制约着教育改革能否顺利实施、素质教育能否得到真正贯彻的大问题。为什么中老年教师占“沉睡”者的比例比较高?因为中老年教师已经是业务上的“熟练工”,加上年轻时为之奋斗的职称等荣誉,大多数也已经到手了。于是,他们中的大多数人,变成了学校工作的“看客”,上完自己的课,管好“自留地”,已经很不错了,哪里愿意积极主动参与各种各样教育教学活动?  现在我们义务教育阶段教师的数量已经不是制约教育发展的主要因素,而是教师的素质成为急待解决的主要问题。教师素质的提升目前好像全在于个人是否主动“觉醒”,名师大多数是靠自我认识的提高,才走到了教师队伍的前列。相反许多“沉睡”者却无人把他们“唤醒”,或者说他们发现“醒”来后,也不过如此,因为“醒”与“睡”的待遇是一样的。在这样的观念支配下,教师队伍的“清醒”者,反倒是无人喝彩,教室里就存在这样的缩影:经常积极发言的就那么几个学生,课堂成为尖子生展示的舞台,大多数学生只能充当陪衬。我们的教师不也是这样吗?南来北去到处介绍经验、展示公开课的人,好像就那几个,而我们只能冷眼旁观了。  究竟谁让我们“沉睡”?我的答案是制度和机制的问题。  如何唤醒“沉睡”的教师,我也认为问题的关键在于机制,有了完善良好的机制,完全可以调动广大教师的积极性。除了作者所说的方法之外,我认为教育主管部门的积极引导与激励措施出台是十分重要的。如果仅仅在学校内部靠量化考核的办法,就想唤醒“沉睡”者,是远远不够的,这样做只是治标不治本。我们的教育主管部门,要建立起一套适合我国教育实际的政策制度,比如教师能进能出,赋予学校更多的权力,加强对在职教师的考核等,并且在实践中不断完善这些制度。如果一种制度既能得到大多数教师的欢迎,又能得到社会和家长的认可,我想这种制度才是成功的。  在唤醒“沉睡”教师的问题上,防止政策的简单化、一刀切等现象的发生是十分必要的。比如前段时间,许多学校推行的“末位”淘汰制,就因为工作方法简单粗暴,成了个别领导打击报复教师的工具,受到社会各界的广泛批评。发达国家在这方面的作法值得我们学习:他们成立由民主选举产生的类似于学校董事会的组织,通过民主的方式,决定一个教师的去留。规定教师有申诉的权力,学生也有投票的权力等。总之,制定政策的出发点是以人为本。优胜劣汰永远是一个国家、一个部门前进的动力。不仅教育部门需要,我们广大的教师同样需要这样的动力。(作者单位:浙江嘉兴三水湾中学)  《中国教育报》2006年5月9日第7版

至于考生在备考的过程中,怎么样调整这个问题,我认为最主要就是把心态调整好。把公务员考试这个问题,自己了解的透彻一些。就像我说的,“知己知彼”。了解一下我们国家的公务员制度,也叫文官制度,它有什么特点,审视一下,然后反躬自省一下,看看自己的人品、自己的品性,适合不适合做公务员,不要盲目。现在大学生就业的形势比较严峻,教育部也比较关注这个事情,就业指导委员会通过各种办法来解决。报考公务员近三年急剧上升,也和这个有关系。教育部和中组部、人事部协调出于对大学生的关爱,增加了公务员的职数,为大学生就业多提供一些职位,多提供一些机会。因为大家知道,最近两年大学生扩招,使毕业生指数急剧上升,就业难、求职难,也成为现在比较热的一个社会问题。所以,大家觉得报考国家公务员是就业的一个方面,是一个很不错的就业机会。但是不是人人都适合,我觉得应该保持理性,审时度势,反躬自省,看看自己是不是适合。有的人进了机关干了三天半,就觉得很不适应,不想干了。

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编者按 中央实施西部大开发战略10年来,西部地区正在成为我国重要的生态安全屏障、战略资源接续地和沿边开放的前沿阵地,进入了增长速度最快、发展质量最好、城乡面貌变化最大、人民群众受惠最多的时期。1月18日,国家信息中心在北京发布了《西部大开发中的城市化道路——成都的城市化模式案例研究》报告,着重研讨了我国西部城市——成都的发展道路,这种研讨无疑对于我国西部其他城市的发展具有极强的借鉴意义。本期“观点新闻”将发布会上有关专家的精彩观点采撷如下,以飨读者。

  如何在合作中实现共赢和共同发展,是双方进一步合作的基础。前不久,中国科学院院长路甬祥指出,科研院所与研究型高校开展合作,有利于中国整体创新能力的提升及优秀人才的培养,这种合作交流应该是广泛的、不断发展的、互相促进的。中国科学院长期以来以项目的方式服务地方经济,而拥有将近一亿人口的河南省,急需大量高素质人才参与到“中原崛起”的进程中,因此,中国科学院与河南大学的合作无疑开辟了通过人才培养服务地方经济的新路。对此,中国科学院研究生院副院长吕晓澎认为,与河南大学的合作是一个“双赢”,不仅可以促进学术交流,还有利于基础扎实、勤奋好学的河南大学学子,参与到相关的科研任务中,从而推进科研速度。而对中国社会科学院来说,与河南大学的合作,在培养大批年轻的研究人员、丰富研究成果的同时,也可以使其深厚的学术精神得以长久传承。

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德国消费者权益保护、食品和农业部国务秘书米勒20日在柏林说,德国孩子营养失衡状况加剧令人担忧,“政府认为,有必要在中小学开设一门关于烹饪、营养与生活的课程”。

而思想品德教育,事实上是一种公共价值观的教育。这对于学生走出学校后在社会中相互合作、和谐共处至关重要。在现代社会中,公民的公共价值观显然应该以民主、自由、人权、法制等基本理念为基础,进行一种开放的包含质疑、讨论和社会调查等内容的教学。

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第三届全国职业院校技能大赛开赛在即,各路人马正摩拳擦掌。技能大赛如何影响职业院校的学生?大赛对职业教育的教学改革有何影响?在第三届全国职业院校技能大赛到来之前,记者就这些问题进行了采访。


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