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时间:2018-08-23 10:14    来源:仪器制造有限公司     作者: 左移湘     点击: 2050次    打印

 

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匈牙利有不少优秀的学府,比如全匈综合排名第一的考文纽斯大学,地位堪比中国的北大、清华,师资力量颇为雄厚,尤其是英语授课老师皆为硕士以上学历,在该校读预科后可在全匈乃至全欧盟国家读大学;又如多瑙新城大学,于2003年通过ISO9001质量认证,是匈牙利首个获得这一资质的公立大学,尤其是其工程商务管理是全匈的“王牌”专业。匈牙利大学实行学分制(由于各个大学的专业不同,学分在200分左右)。一年预科,三年半本科学业(其中半年为推荐带薪实习),良好的教育信誉,使得其学历为欧盟国家所认可。

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  “要做一名称职的中小学老师,就意味着工作必须超负荷。”张虹今年34岁,是北京市朝阳区一所中学的历史老师,40名初二学生的班主任。聊起教师心理健康的话题,张老师切身感受颇多,“现在做老师压力太大了,尤其在基础教育领域,许多社会期望都集中到了老师身上,都希望老师教出好学生。一方面,素质教育、课程改革几乎是全社会的呼声,另一方面,升学考试仍然是衡量学生也是评价教师的最直接、最重要指标。结果,老师们既要积极改进教学理念,适应时代对教师职业的需求,又不得不沿用旧有的教学方法,应对升学对学生的要求。现在几乎所有老师都在被迫充电,各种所谓提升职业能力的培训和考试必须要参加,而且都要在正常教学和工作时间以外。至于孩子、丈夫、老人、家务,更是想都不敢想。”

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据了解,教育部与上海市人民政府共建国家教育综合改革试验区的目标是按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,率先实现基本教育公共服务均等化,率先转变教育发展模式,率先加强创新人才培养,率先扩大教育开放程度,到2020年率先实现教育现代化,为全国教育改革和发展探索道路、提供经验。双方共建内容包括:探索教育公共管理新体制和新机制,提升教育公共管理水平;探索人才培养模式和招生考试制度改革,全面实施素质教育;探索教育支撑产业结构调整的机制与路径,增强教育服务能力;探索扩大教育对外开放的机制与模式,提升教育国际化水平;探索推动学习型社会建设的新机制,完善终身教育体系;建设教育发展战略性支持平台,增强教育基础研究的决策咨询与服务指导功能;增强上海教育辐射服务功能,探索建立教育区域合作联动发展的新格局。

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