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新华网北京3月26日电(记者胡浩)为缅怀竺可桢先生对我国科技和教育事业的卓越贡献,继承和弘扬他一生坚持和倡导的爱国、求是精神,中国科学院、中国气象局、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会、浙江大学、上海科学教育出版社等单位26日在京举行纪念竺可桢先生诞辰120周年座谈会。  全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥在座谈会上提出,作为我国现代气象科学的奠基人,竺可桢先生关于气候变化的一系列奠基性研究,对于我们今天认识这一全球重大问题,具有基础的科学意义;作为“可持续发展”的思想先行者,竺可桢始终从科学视角,关注着中国的人口、资源和环境问题,标志着中国科学家较早地、独立地关注并研究人口、资源和环境问题,是我国科学界对“可持续发展”理念具有前瞻性的早期探索;作为我国现代教育的先行者和实践家,竺可桢先生执著的求是精神、注重通才教育、尊崇思想自由、教育研究结合等教育思想,成为当前推进教育改革和发展教育事业的宝贵财富。  路甬祥说,缅怀竺可桢先生,就是要号召科技和教育界继承和发展他未竟的事业,不断提升科技自主创新能力,培养德才兼备的高层次创新创业人才,用科技引领和支撑我国的可持续发展;就是要学习和发扬光大他崇高的精神,特别是他毕生倡导的“求是”的科学精神,“努力为国,以天下为己任”的爱国情怀,“只问是非,不计利害”的治学态度,联系实际、不骄不躁、循序渐进的严谨学风;就是要坚持解放思想,求真唯实,开拓创新,在落实科教兴国战略、建设创新型国家和实现中华民族伟大复兴的历史进程中,不断做出新的更大的贡献。  竺可桢生于1890年3月7日,是中国近代地理学和气象学的奠基人。1928年,竺可桢创办中央研究院气象研究所,任南京气象研究所所长。1936年任浙江大学校长。新中国成立后,曾任中国科学院副院长,全国科协副主席,中国地理学会理事长,中国气象学会理事长,中国自然科学史委员会主任,中国科学院生物学地学部委员。在气候变迁、物候学、农业气候、自然区划和科学史等方面有杰出贡献。

全国人大代表、重庆南岸区区长刘宝亚说:“教育是统筹城乡发展的突破口和拉动力量,我们要以‘关注教育民生,给力幸福教育’为着力点,大力发展教育事业。”

中新网7月1日电据马来西亚《光华日报》消息,马来西亚副首相慕尤丁于6月30日发出“尽速录取华文及淡米尔文教师”的指示,以便被录取的教师可于2011年开始在约7000所国小执教母语班。

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其一,有违“常理”。“为子孙造福”,是中华文化中源源流长、代代传承的一种幸福观。在这种深深扎根于民族潜意识中的幸福观作用下,不管是那一代上辈人所作的努力、拼搏和奋斗,实际上都是在为子孙后代造财富、谋幸福。既然一代一代的上辈人都是“为子孙造福”,都是为子孙后代创造财富,那么,过半数的民众认为“再富不能富孩子”,显然就有违“常理”。因为上辈人所创造的财富总不能自己偷着吃光花尽或带到坟墓里去吧。

《中国高考状元职业状况调查报告》日前正式对外发布。“中国校友会网大学评价课题组”通过对1977~1998年我国各省区市高考状元的职业状况进行调查后发现,高考第一名尚未出现在主流行业的“职场状元群体”中,大部分高考状元大学毕业后都“销声匿迹”了,高考状元毕业后“能见度”偏低与现今高考状元“高曝光率”形成鲜明对比。(《法制晚报》8月7日)

本报兰州讯(记者李欣瑶)今年共有188所省外院校艺术类招生专业校考在甘肃省设立考点,比去年增加40余所。这是记者从甘肃省招办1月19日组织的相关巡视会上了解到的。

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为什么国产动画出不了精品?在孙立军看来,原因是我们没有遵循动画是一门艺术这一基本规律。创作者不去研究动画的艺术规律,反而着眼于动漫产业研究制作规律,想着怎么在市场上获取最大的利益。

对于近年选择来港求学的内地生数目一直呈上升趋势,当中近半为一年制的自费硕士。朱经武认为,不应大规模增加学生数量,否则会影响到香港教育的“含金量”。

村里的小学破烂不堪,教室墙壁大多出现裂缝,冬天孩子们坐在里面瑟瑟发抖。曾在团市委学校部工作过的孙颖华,心被深深刺痛了。孙颖华克服重重困难,从团省委、省希望工程办公室协调专项资金40万元,为村里建起了希望小学。她还协调招商银行援建3万元的体育设施,协调资金20万元对校园进行了绿化、美化、亮化,筹集13600元资助38名贫困学生。

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本报讯(记者 陈建强)高校毕业生创办企业首次出资额允许为零、在校生自主创业保留学籍2年、年内发展1000家见习基地安排3万名未就业高校毕业生岗前见习……连日来,天津市通过多渠道开发就业岗位、鼓励自谋职业自主创业、提升高校毕业生职业技能等举措帮扶高校毕业生实现就业,实招频出。

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记者了解到,四川省教育督导评估的对象是县级人民政府及有关职能部门。教育督导评估的主要内容包括领导职责、教育改革与发展、经费投入与管理、办学条件、队伍建设、教育管理6个方面,满分500分。评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次,得分300分以下为不合格。

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招生类型分高中起点升本科(以下简称高起本)、高中起点升专科(以下简称高起专)和专科起点升本科(以下简称专升本)三种。


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